隨著科技的進步，線上英文平臺與傳統補習班的差異越來越引人注意。不同學習方式各有其優劣，許多學習者因此困惑該選擇哪一種方式。本篇文章將詳盡說明兩者的差異，幫助您做出最佳選擇。
學習方式：線上平臺與傳統補習班的基本區別
線上英文平臺與傳統補習班的學習方式有顯著差異。前者強調自我引導和靈活性，後者則偏重結構化和定期上課。從互動性、教材和學習環境等方面，了解這些差異有助於選擇最適合的學習方式。
互動性與學習氛圍
在線上英文平臺的學習環境中，學生可以通過視訊和文字與教師互動，靈活度較高，但缺乏實際面對面的交流。這種互動在某些情況下可能會受到技術問題的限制，例如網路延遲或視訊質量的問題。然而，靈活的互動方式確實能夠讓學生在時間上更具自主性，可以方便地安排自己的學習時間。反觀傳統補習班，學生能和教師及同學進行實際互動，這不僅有助於即時解決疑問，還能增強學習的沉浸感。傳統教室環境能讓學生更容易集中注意力，避免家中可能的干擾。此外，面對面的交流還能促進人際關係的建立，讓學生在學習過程中有更多的情感支持和鞭策。這種學習環境的差異，對於偏向自主學習的學生和需要多互動的學生來說，影響是相當大的。
教材與資源的靈活運用
線上英文平臺通常提供多樣化和數位化的學習資源，這些資源包括各種視頻教學、音頻材料、互動練習、電子書籍等。學生可以根據自己的進度和需求，隨時隨地使用這些資源，無需等待課堂進行。此外，線上平臺經常會更新和添加新內容，確保學習內容的時效性和多樣性。相較之下，傳統補習班的教材通常是固定且統一的，教學資源的變動相對較小，學生的學習受到課程安排和教師指導的限制。例如，教師可能會根據課堂進度安排特定的練習或測驗，難以適應每個學生的個別需求。這些差異讓線上平臺更適合希望靈活學習的人，因為他們能夠根據自己的學習風格和進度，自主選擇適當的資源進行學習。而傳統補習班則適合需要結構化指導的學生，因為固定的學習資源和計劃能讓他們更容易跟隨教學進度，有效達到預定的學習目標。
學習進度與評估
線上英文平臺的學習進度相對彈性較大，學生可以根據自己的時間安排和學習需求，自行決定學習的進度。這種自主性讓學生在某一主題上感到困難時，可以多花時間深入學習，反覆練習，直至掌握為止。此外，線上平臺通常提供即時的測試與評估，學生可以通過線上測驗評估自己的學習成果，並根據評估結果調整學習計劃。然而，這樣的學習進度可能缺乏外在監督，對於自律性較差的學生來說，可能會難以保持持續的學習動力。相反地，傳統補習班的進度較為固定，老師會根據教學計劃定期進行測驗和評估，確保學生能夠按部就班地進行學習。這點對於需要規律性和強監督的學生來說相當重要，能幫助他們有效地完成學習任務。教師親自監督的測試和評估能提供即時反饋，使學生更清楚了解自己的學習狀況，有針對性地改進。
學習時間的靈活性比較
線上英文平臺與傳統補習班在學習時間上的靈活性有很大的不同。線上平臺提供高度的時間靈活性，而傳統補習班則有固定的上課時間。這些差異影響學習者的時間安排和學習效率。
自主安排學習時間
線上英文平臺的最大優勢之一是學生可以完全自主安排學習時間。無論是在早晨、午休時間還是深夜，只要有網路連接，學生就可以進行學習。這樣的時間靈活性讓無法固定時間上課的學生可以充分利用零碎時間進行學習，相當適合需要兼顧工作或家庭的學習者。一些線上平臺還提供錄播課程，這使得學生即使錯過了直播課程，也能隨時重播回看，避免錯失重要內容。反之，傳統補習班通常要求學生在固定時間到課，這對於時間不夠靈活的人來說，可能會造成一定的困擾。例如，工作繁忙或有其他家庭責任的學生可能無法按時參加課程，這不僅影響學習進度，還會增加壓力。固定的上課時間相對限制了學習的彈性，學生需要更嚴格地安排自己的時間表，才能兼顧所有日常事務。
學習進度的自主掌控
在線上英文平臺，學生可以根據自己的學習進度和需求來安排課程，這意味著當學生感到某一主題需要更多時間時，可以不限次數地重複學習。這樣的自主性有助於提升學習效果，特別是對於那些需要反覆學習來理解的學生來說，具有很大的幫助。此外，線上平臺通常有個性化的進度追蹤系統，學生可以實時查看自己的學習進度和成績，根據實際情況調整學習計劃。與此相對，傳統補習班的學習進度較為固定，學生需要跟隨課堂的教學進度前進。老師會根據教學計劃安排課程，進度較慢的學生可能會感到吃力，而進度較快的學生則可能會感到無聊和浪費時間。這樣的一刀切模式難以滿足每個學生的個別需求，學生只能被動地接受教學，難以靈活調整自己的學習方式和速度。對於需要個人化學習方案和自主掌控學習進度的學生來說，線上平臺顯然更具優勢。
課後輔導與答疑
線上英文平臺通常提供線上答疑和輔導功能，學生可以通過平臺隨時提出問題並獲得解答。例如，一些平臺設有即時聊天功能或論壇，學生可以在這些渠道中提出問題，並由教師或其他學生幫助解答。這種實時輔導的便利性對於學習效果有很大的幫助，特別是對於那些對學習內容有即時疑問的學生來說，能夠讓他們迅速獲得解答，避免疑問積壓。此外，有些平臺還提供一對一的線上輔導服務，學生可以根據自己的需求選擇合適的輔導老師，進一步提升學習效果。然而，傳統補習班的課後輔導則需依靠課堂教學時間，學生必須在特定時間內提出問題，這樣的模式可能會讓學生在下課後無法及時解決學習疑問。尤其是對於時間不靈活的學生來說，這種課後輔導的安排可能會造成一定的時間壓力。例如，學生在課堂上沒能及時提出的問題，可能需要等待下一堂課才能得到解答，這勢必會影響學習的連貫性和效率。
師資力量與教學資源的差異
師資力量和教學資源是影響學習效果的重要因素之一。線上英文平臺與傳統補習班的師資力量和教學資源有明顯差異，這些差異對學生的學習體驗和效果有重要影響。
師資背景與專業能力
線上英文平臺通常會提供教師的詳細背景資訊，這些資訊包括教師的學歷、教學經驗、專業資格證書等，學生在選擇教師時可以根據自己的需求進行篩選。例如，一些平臺能讓學生選擇母語為英文的教師或擁有特定教學經驗的老師，這增加了學習者的選擇權和滿意度。這樣的透明度和靈活性使學生能夠獲得更有針對性的教學，從而提升學習效果。與此同時，師生之間的互動也更為個性化，學生能夠針對自己的弱點向教師求助並獲得針對性的建議。然而，傳統補習班在師資選擇上相對受限，通常由補習班安排教師，即便這些教師的教學質量可能很高，但缺乏選擇權可能會影響學生的學習動力。例如，學生可能會因為對教學風格或方法不滿意而影響學習積極性。因此，在線上平臺中，學生能夠享受更多選擇帶來的優勢，進而提升整體的學習效果。
教學資源的可獲取性
線上英文平臺提供豐富的數位化教學資源，這些資源包括視頻教學、音頻文件、互動式練習、電子書籍等，學生可以隨時隨地進行學習，這種隨取隨用的資源大大提升了學習的便利性。例如，學生在上下班的路上、午休時間甚至睡前，都能利用零碎時間進行學習，增加整體學習時間。此外，線上平臺還不定期更新教學資源，確保學生能學到最新鮮的知識和資訊。反觀傳統補習班，其教學資源主要依賴於課堂教材和教師的講授，學生只能在課堂上進行學習，課後能夠接觸的學習資源有限。而且，傳統的教材較為固定，更新頻率低，內容可能過時，這在一定程度上限制了學生的學習效果。因此，線上平臺在教學資源的可獲取性方面更具優勢，學生能夠靈活利用各種資源，加強學習效果，並根據個人需求隨時調整學習計劃。
個性化教學方案
在線上英文平臺，學生可以根據自己的需求和學習目標，選擇個性化的教學方案。這些平臺通常會在學生註冊時進行詳細的需求分析，根據學生的基礎、目標和喜好，量身打造學習計劃。例如，有些學生可能需要專注於口語表達，而另一些學生則需要提升寫作技能，線上平臺能根據這些需求設計針對性的課程內容。這種彈性和靈活性使得學習更加高效，有助於學生在短期內取得明顯進步。與此同時，線上平臺還通常設有即時反饋系統，能夠根據學生的學習進度和測試結果，動態調整學習計劃，確保每個學生都能以最適合自己的方式進行學習。而傳統補習班的教學方案通常比較固定，教師需要同時面對多名學生，因此難以滿足每個學生的個別需求。這樣的課程設計可能無法針對性地解決學生的學習難點，進而影響整體學習效果。因此，選擇適合自己的學習方式，能夠大大提升學習效果，特別是在個性化教學方面，線上平臺顯然更具優勢。
課程內容與設計的對比
在選擇學習英語的時候，我們往往會比較線上英語平臺與傳統補習班，特別是在課程內容與設計方面。這些差異在學習效果和體驗中起著關鍵作用。下面，我們將深入探討這兩種學習方式在課程設計和內容上的不同。
課綱及靈活度
線上英語平臺通常具備高度的靈活性，課程可以根據學生的需求隨時調整。學生有更多的選擇來根據自己的學習進度和時間安排來學習。與此同時，補習班的課綱一般比較固定，會按照既定的時間表進行授課，這有時候可能無法滿足學生個性化的需求。
在補習班，教師會制定固定的教學計劃，並且在每一堂課中教授相應的內容。不過，這種固定課綱亦有其好處，能夠保證系統化的知識傳遞。相反，一些線上平臺則提供了更多的自由度，學生可以按照自己的步調進行學習，這樣可以使學習更加高效，特別是對於那些日程忙碌的學員來說。
教材及資源的多樣性
線上英語平臺經常會提供豐富多樣的學習資源，包括視頻、音訊、互動練習等，以提升學習體驗。而傳統的補習班可能更多依賴於紙本教材和老師的口授。這些補習班的教材雖然相對固定，但能夠為學生提供系統、連貫的學習內容。
有些在線平臺更是與知名出版商合作，推出專業且多樣化的教材，這些資源不僅更新快，還能夠根據不同學習者的需求進行個性化設置。而傳統補習班的固定教材有時候則會顯得有些滯後。這些差異使得學習資源的多樣性在某種程度上成了衡量一個線上平臺優劣的標尺。
課程更新與實時性
在線上英文平臺上，課程更新的速度往往很快，能夠實時反映最新的語言學習趨勢和需求。而補習班的課程設計可能需要較長的準備和修改時間，相對較為緩慢。這使得線上平臺在應對快速變化的社會需求時表現更為靈活。
在線上平臺，學生可以及時獲取到最新的教材和課程內容，這對於那些希望掌握最新英語語言技巧的學員來說格外重要。而補習班由於課堂教學的形式，更新教材和課程設計可能需要更多的時間和經費。另外，由於線上平臺能夠利用大數據分析學生的學習狀況和需求，其課程更新往往更具針對性。
學習互動性與個性化教學
互動性和個性化教學是現代教育的兩大趨勢。線上英語平臺和補習班在這方面各有優劣。下面，我們將通過不同的觀點，探討兩者在學習互動性和個性化教學上的差異，幫助你更好地做出選擇。
即時互動與反饋
在線上英語平臺中，學生常常能夠通過實時聊天工具、視訊通話等方式進行即時互動。這樣的設計極大提高了學生的參與度，並能即時獲得老師的反饋。而補習班則主要以課堂教學為主，學生有更多的機會面對面與老師交流，但需要等待上課的時間。
對於即時互動來說，線上平臺通常會搭配各種互動性工具，如網絡課堂、即時答疑、遊戲化學習等，尤其在提高學習興趣和動力方面有顯著效果。然而，補習班教學能夠讓學生在即時互動中獲得更加真實的語言交流體驗，老師能夠根據學生的反應直接調整教學內容和方式。
個性化教學方案
線上英語平臺一般會利用大數據分析和AI技術來為學生量身定制學習計劃，使得個性化教學成為可能。這樣的設計能夠針對不同學生的強項和弱項，量身訂制不同的教學內容。而補習班則通常依靠教師經驗來進行個性化指導，效果因教學人員的專業水平而異。
個性化教學的優勢在於能夠針對不同學生的需求作出靈活反應，這在線上平臺中體現得尤為突出。例如，學生可根據自身學習進度進行課程選擇和調整。而在傳統補習班中，教師通常會嘗試兼顧各類學生的需求，但效果往往受到課堂人數和教學資源的限制。
互動工具的應用
線上英語平臺通常具有豐富的互動工具，如即時測試、互動練習、分組討論等，這些工具能夠增強學生的參與感和互動性。而補習班在這方面可能相對不足，通常仍以傳統的課堂互動為主。
在線上平臺中這些互動工具能夠幫助學生更有效地參與到學習過程中，特別是通過遊戲化和互動性設計來提升學習興趣。例如，即時測試能夠幫助學生及時掌握學習效果，分組討論則有助於提升口語表達能力。而在補習班中，學生更多依賴於教師的即時指導，互動工具相對較少，不過這樣的設計有助於培養更為真實的語言運用能力。
總體來說，互動工具的應用對於年輕學生和自我驅動學習者尤其重要，能夠顯著提高學習效果和滿意度。補習班則能夠提供更為真實且具體的互動環境，這對於一些希望深入理解和應用語言的學生來說會更加有利。
學習環境的優缺點
學習環境的選擇也是影響學習效果的重要因素之一。線上英語平臺與補習班在學習環境上存在許多差異，這些差異會直接影響到學習者的體驗和成果。我們將從學習氛圍、專業支持以及學生的自我管理能力等方面進行比較。
自主學習與時間管理
在線上英語平臺上，學習者需要有較強的自我管理能力才能夠有效學習。這種學習方式非常靈活，但也要求學生有較高的自律性。而補習班則有固定的上課時間和地點，相對而言能夠減少學習者的時間管理壓力，但靈活性不足。
自主學習的優勢在於其高度的靈活性，學生可以利用零散的時間進行學習，這在現代快節奏的生活中尤為重要。然而，這種學習形式也存在著較大的挑戰，學生需要具備很強的自我管理能力，否則容易出現學習進度滯後的問題。而補習班的固定課程安排能夠幫助學生建立良好的學習習慣，但在某種程度上也限制了學生的自主性和靈活性。
學習氛圍與社交環境
線上英語平臺提供的社交互動機會相對較少，學生主要通過線上工具進行交流，這在培養語言運用能力方面可能有所不足。而補習班則提供了現實中的社交互動機會，有助於增強學生的語言表達能力和社交技巧。
在線上平臺中，學生可以通過論壇、線上小組等形式進行交流，但這些互動依然受限於虛擬環境，難以完全替代現實中的社交互動。而在補習班中，學生可以通過面對面的交流進行互動，這不僅能夠提高語言表達能力，還能增加實際運用語言的機會。另外，在補習班的學習環境中，學生會感受到更多的學術氛圍，這在一定程度上能夠激發學習興趣和動力。
專業支持與輔導
在線上英語平臺，學生通常可以通過線上客服、電子郵件等方式獲得學習支持和輔導，而補習班則提供面對面的專業教學指導和個別輔導。這兩種方式各有利弊，具體優缺點也因學生的需求而異。
在線上平臺中，學習支持和輔導多數是通過遠程方式進行，這樣的設計能夠提供更大的靈活性和即時性，學生可以隨時隨地獲得幫助。然而，這種輔導方式在效果上可能不如面對面的教學直觀。而在補習班中，教師的專業指導和個別輔導能夠更為有效地針對學生的問題進行即時解答和指導，這對於語言學習中的發音、語法等細節問題尤為重要。
總的來說，專業支持與輔導的方式會影響到學生的學習體驗和效果，選擇適合自己的學習環境非常重要。
無需飛越重洋，在家就能學好流利英語！-全球最大兒童線上英文
51Talk線上教學平臺以其獨特的特色，為學生提供了高效且有趣的英語學習環境。今天我們將探討51Talk的特色，讓家長們了解這個平臺如何提升孩子的學習熱情和效果。
51Talk簡介：線上英語教學平臺
51Talk是一個專門提供線上英語教學的平臺，針對不同年齡層的學生設計了豐富多樣的課程。無論是兒童還是成人，都能在這裡找到最適合自己的學習方案。這個平臺的主要特色在於它能夠提供高互動性的學習體驗，讓學生在輕鬆愉快中提高英語水平。
專業師資
51Talk兒童英文線上教學平臺特色之一便是其專業的師資團隊。超過2萬餘名的外籍教師均經過嚴格篩選與培訓，從面試到上線教學都需要經過六層選拔，僅3%的通過率，並全數獲有TESOL證照，確保所有教師皆擁有豐富的教育經驗和專業技能。
他們不僅能夠提供高質量的英語教學，還能針對每位學生的需求進行個性化指導。老師們在課堂中採用多種教學方法，如歌曲唱跳、角色扮演和情境對話等，來加強學生的語言應用能力。
這些教師的優秀教學能力和熱情投入無疑為51Talk的平臺帶來了巨大的加分。也因為51Talk特有的學員評分機制，若平均低於90分，該位老師會被系統淘汰，教學品質有一定的水準。
靈活時間安排
51Talk兒童英文線上教學平臺的另一大特色是其極其靈活的時間安排。不管學生的時間表多麼繁忙，都能根據自己的需求選擇合適的課程時間。
因為線上老師人數眾多，最晚1個小時前預約課程即能上課，這種靈活的排課制度特別適合現代人快節奏的生活，使得學習英語不再是一件困難的事情。
學生可以在任何時間、任何地點進行學習，只要有網絡即可上課，此外，51Talk提供的這種靈活性還能讓學生調整學習計劃，例如根據臨時改變的休息時間或突發的工作需求來重新安排課堂，這樣不僅提高了學習效率，也減少了可能的壓力，讓學習英語變得更加輕鬆和愉快。
個性化學習計劃
在51Talk兒童英文線上教學平臺上，每位學生都能擁有一個針對自身需求的客製化學習計劃。這些計劃由專業學習顧問根據學生的水平和目標制定，使得學習更加有的放矢。
首先，學習顧問會對學生的英語水平和學習目標進行綜合評估，然後制定出符合學生需求的學習計劃。這種個性化的學習計劃不僅能夠幫助學生在最短的時間內達到最佳的學習效果，還能保持學習的持續性和連貫性。
無論是加強語法，提升聽力，還是準備英語考試，這些計劃都能根據學生的實際需求進行靈活調整，確保每個學習步驟都針對性強且富有成效，進一步激發他們的學習動力。
遊戲化學習：提升兒童學習興趣
51Talk兒童英文線上教學平臺針對青少兒族群，有特別將遊戲元素融入教學系統和教程中，極大地提升了兒童的學習興趣。遊戲化學習不僅僅是娛樂，更是一種有效的學習方法，能讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中不知不覺地提高英語水平。
下面我們來看看如何通過不同的方式實現遊戲化學習。
互動遊戲
51Talk兒童英文線上教學平臺擁有豐富的互動遊戲，這些遊戲專門為兒童設計，既有教育意義又充滿樂趣。通過這些遊戲，孩子們可以在玩樂中學習英語，從而更好地掌握語言技能。
這些互動遊戲通常採用了圖像、聲音和動畫等多種媒體形式，使得學習內容更為生動有趣。比如，在學習新詞彙或句型時，教師可能會使用配對遊戲、拼字遊戲或角色扮演等形式，讓孩子通過遊戲中的挑戰和互動，掌握所學知識。
這種遊戲化的學習方法不僅能降低學習壓力，讓孩子們更放鬆地參與其中，增強他們的學習動機和參與感。孩子們可以在不知不覺中學到更多的英語知識，並在持續的互動中提高實際應用能力。
學習寵物精靈
51Talk兒童英文線上教學平臺，還有獨家設計的「寵物精靈」機制，當孩子完成學習任務，就能獲得一些學豆，而這些學豆可以餵養自己的寵物精靈，如同虛擬伴學小幫手一樣，系統會限制玩樂的時間，一天不能超過20分鐘，家長不用怕孩子沉迷，這樣的機制可以激發孩子的學習動力，鼓勵小朋友自主認真學習。
故事教學
51Talk兒童英文線上教學平臺還通過生動有趣的故事教學，來提升孩子們的學習興趣。教師們經常利用故事書、動畫片等媒介，將英語教學內容編織成一個個迷人的故事，讓孩子們在聆聽和觀看中潛移默化地學習英語。
這些故事教學通常採取互動的方式，教師會引導孩子們參與到故事中來，例如通過問答、角色扮演和小組討論等方式，讓孩子們更積極地參與。
此外，故事內容的選取也非常注重與孩子生活經驗和興趣點的契合，這樣更能引發孩子的共鳴，使他們對學習內容充滿興趣。
這種教學方式不僅能極大地吸引孩子們的注意力，還能幫助他們更好地理解和記憶英語知識。通過情節緊湊、人物鮮明的故事，孩子們能在潛移默化中接受並內化語言知識，從而提高語言應用能力。
互動教材：豐富的學習內容
51Talk線上教學平臺為學生提供了豐富多樣的互動教材，這些教材不僅內容豐富，而且形式多樣，極大地提升了學習的趣味性和效果。互動教材能夠讓學生在學習的過程中更好地參與其中，從而提高學習效率。
多媒體教材
51Talk兒童英文線上教學平臺的多媒體教材是其特色之一，這些教材包括視頻、音頻、動畫等多種形式，能夠充分調動學生的各種感官，讓學習變得更加生動有趣。
這些多媒體教材不僅能夠幫助學生更好地理解和記憶學習內容，還能提高他們的聽說讀寫能力，使得學習效果更加顯著。
例如，視頻教材通常會結合圖片和音效來解析語法點或者重點詞彙，這樣大大增加了信息的可視性和記憶度。此外，音頻教材能幫助學生練習聽力，通過聆聽標準口音和語速的英語對話，提高他們的理解能力。
動畫教材通常以故事的形式展現，讓孩子們在看到精彩動畫的同時學習語言表達。一系列的多媒體內容相輔相成，使得學生能夠在不同的環境和情境下靈活運用所學知識，提高整體英語語言能力。
預習與課後評測：全面的學習支持
在語言學習的過程中，預習與課後評測同樣是不可或缺的重要環節。51Talk兒童英文線上教學平臺提供了全面的學習支持，幫助學生在每個學習階段都能夠得到有效的練習和反饋，促進其持續進步。
預習資源的提供與利用
51Talk兒童英文線上教學平臺為每個課程設計了豐富的預習資源，這些資源涵蓋了課前需要了解的詞彙、語法和相關背景知識，旨在幫助學生在上課之前做好充分的準備。
通過這些預習資源，學生能夠提前了解課程內容，提高課堂學習的效率和效果。
預習資源的有效利用不僅能夠增強學生的自信心，還能夠讓他們在課堂上更加積極參與。
課後評測的設計與作用
51Talk兒童英文線上教學平臺還提供了先進的自我評估系統，當學生完成課程後可立即測驗，並根據詳細的測驗報告，更有針對性地復習和強化薄弱環節，從而取得更大的進步。
此外，自我評估系統還能讓學生和家長即時掌握學習進度，給出具體的學習建議，這樣可以根據需要靈活調整學習計劃，確保學習的連貫性和效果最大化。
AI發音分析：精準提升口語能力
51Talk兒童英文線上教學平臺的專屬APP，利用先進的AI發音分析技術，能夠對學生的口語發音，進行精確的檢測和反饋，幫助學生通過科學的方法提升口語發音的準確性和流利度，學生可以更快更準地抓住發音中的要點，有效提升口語能力。
51Talk加分項目
高CP值，單堂課才250元
在51Talk，不但堅持提供高品質的英語教學，同時確保每一位學生都能享受到實惠的價格，每堂課僅需250元，即可享受到來自專業外籍教師的一對一指導，如同請了一位外籍家教在家一樣的學習效果，卻有如此高CP值的親民價格，讓每一分錢都物超所值。
全臺唯一，完整對標108課綱課程內容
51Talk課程嚴格對標108課綱教程，確保學生的學習內容與學校同步，甚至領先。數據顯示，在51TalK經過三年的系統學習，學生英語能力已經超越90%的國小生，讓孩子在同儕中脫穎而出，在未來的學習和競爭中取得優勢。
獨家螺旋式學習法，短時高頻擊退遺忘曲線
51Talk兒童英文線上教學平臺推出獨家「螺旋式學習法」，針對學習遺忘曲線設計，通過短時高頻的教學模式，讓孩子的每一次學習都更加有效。
這種科學的學習方法，能夠在短時間內鞏固學習內容，擊退遺忘曲線，確保學習成果長久保留。不再擔心孩子學了又忘，51Talk助力孩子每一步都走得更紮實。
總結來說，51Talk兒童英文線上教學平臺特色在於其專業的師資、靈活的時間安排和豐富的學習內容，能夠有效提高學生的學習興趣和效率。
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念念無為法法能 舊日重城愁萬里 年年才到花時候 空令豪士仰威名 >>>更多美文：格律詩
這段時間，因為身體原因，一直吃的都是以清淡食品為主，一天晚上，忽然特別想吃辣子雞，不經意的就在朋友群發了張辣子雞的圖片，之后，就沒放在心上。直至第二天上午9點，朋友的突然出現，手里拎著還帶有熱氣的辣子雞，他的舉動讓我驚詫、驚異、更多的是驚喜和溫暖。 朋友坐下后，我滿臉疑惑的忍不住問到，怎么會想到給我送辣子雞？他說，看到我發的圖片了，又想到我身體不太好，難得想吃東西，想到我喜歡吃舊州辣子雞的味道，又不能吃公雞，所以早上7點就專門到舊州去請哪里的人家現宰了兩只母雞，知道我不吃雞皮，就全部剔除了骨頭，用僅剩下的凈雞肉炒的，為了讓我能吃到熱的，又急趕著給我送來，看著他氣喘吁吁的模樣，我一下子眼眶就濕潤了……朋友如此用心，對我細心，體貼的照顧讓我心里萬分感動。 吃著香噴噴的辣子雞，香在嘴里，甜在心里，那不僅是一種香味，更是份溫暖，是份無法比擬的情誼，這份情誼會因時間久遠而更加厚重，時光不老，情誼不散。 我和朋友已經有十多年的交情了，他是一個在事業上成功，生活中非常有愛心、善良、很溫暖的人。記得有一次，我們幾個朋友約起出去玩，路過一個村寨時，看到路邊有一個老爺爺在賣白菜，因為是冬天，下著小雨，老爺爺被凍得直跺腳，滿是皺紋黝黑的臉被凍得有些抽搐，我心里很是觸動，腦海里突然閃過小時候父親買菜的情景，正準備停車下去看看，這時就看到朋友已經在和賣菜老人說話了，我到時，他已經把老人的白菜全部買下了，共22斤，按價是44元，他給了老人100元，老人說沒有零錢退，他說不用找退了，就幫著老人收拾攤子，叫他趕快回家，不要凍病了，然后他把白菜分給了我們大家，我們都知道這就是他的風格…… 多年來，我這個朋友一直資助5名貧困學生，現在這5名貧困學生已經讀大學了，每年資助每個學生5000元，平時還給他們送去一些生活用品和物資，從資助到現在已經10年了。朋友就是這樣一個人，他總說，多愛別人一分，自己就會多一分溫暖，也會感到很幸福。 幸福，其實很簡單，就辣子雞而言，我吃的是食物，品到的是愛的味道，是流淌在心里最深處的溫暖；對那些貧困生，朋友給予他們的不僅是溫暖，更是一種希望…… 人與人之間流動的都是愛，暖意洋洋，愛很甜，就像冬天的暖陽，柔柔軟軟，暖沁心田。 愛，讓一切變得美好！ >>>更多美文：原創散文
此生唯愿 愛你如初 楔子 這個世界上有一種男人，如風般自由，天地之大任君馳騁。他從不膩在你的身旁，不是你的累贅，也不愿讓你十分關注他。你開心時，有人陪伴在燈紅酒綠中，從不會想起他；你失落時，獨自瑟縮在角落里，默默哭泣。這時，他會如同赫耳墨斯降臨在你的身旁，蹲下高大的身子，在一旁靜靜的陪著你。 這個世界上有一種男人，如風般溫潤，心思細膩如繡花針落地。他不言語，不邀功，把你所有的習慣牢記在心。他讀得懂你的表情，明了你的處事風格。不管你做什么，他都不會反對，而是將你下一步的打算盤算好，小心翼翼地幫著你完成夢想，呵護著你走的更遠。一個眼神，便能讀懂你的心；一個動作，便能了解你的情。 這個世界上有一種男人，如風般變化無常，時而溫順，時而狂躁。在你安穩時，守候在你的身旁，共享著你的喜怒哀樂。當你遇到危險時，第一個抵擋在你的身前，把可怕的一面展現給你的敵人，吞吐著萬物，刮起狂風驟雨，毫不留情的收拾害你的人。等到驟雨初歇，把最溫柔的一面留給你，環繞在你的左右。 這個男人，灑脫隨性，懶散悠閑，俊美又妖艷。 這個男人，氣質高貴，談吐高雅，一個眼神就能讓你折服，由衷的感嘆他的魅力。 這個男人，有不可摧毀的意志，溫柔中帶著倔強，風流瀟灑又愛你如初。 …… 這個如風的男人，在我身邊，護了我十年。 第一篇 愛是兩人的纏綿 “曉曉。” “嗯？”他慵懶地放下手中的書，看向伏案工作的我。 “沒事，就想喊喊你的名字。”我連頭也沒抬，繼續著我的工作。 “嗯，”他輕輕的答應一聲，我能感覺他還想說什么，可是只聽到他翻書頁的聲音。 已經連續工作了好幾個小時，略微有點累，不經意的抬頭看向曉曉，他正斜倚在矮飄窗上，古色古香的羅馬簾半懸在他上方。曉曉把書靠在彎曲的右腿上，修長的左腿自然垂落在窗臺下。陽光悄悄的溜進來，襯映著曉曉棱角分明的側臉。他獨有的慵懶高貴的氣質像極了光明之神阿波羅，但是，想必天地間第一美男子阿波羅與他相見，在驚嘆曉曉俊美的臉龐中，也會感到汗顏。 我一直都想知道時光清淺，歲月靜好是什么樣子，現在安靜的看著曉曉，心中感到自然與安詳，仿佛置身塵世喧囂之外，與自然融為一體，處處都透露出和諧與安寧。 曉曉在我身邊，就會感到很踏實，很安心，雖然我們的愛情沒有轟轟烈烈，卻能在平和中感受到不食人間煙火的味道。 我不知道自己盯著他看了多久，只見他緩緩放下書，走到我身邊撫摸著我的長發，我順勢環抱他性感強壯的腰，把小腦袋貼在他身上。他的毛衣很松軟，身上的香水味清爽沉靜。我呼吸著，想把他的氣味融入體內。 “累了？”他柔聲問道。 “嗯，有點，不過看到你就不累了。” “我還有療傷的功能？” “嗯，而且這個功能只屬于我。” “那當然，我整個人都是你的。” 一語未了，他已吻上我的唇…… 第二篇 君之名 “曉曉”是我對他平日里最常用的稱呼，取自他名字的最后一個字。我們倆八歲相識，隱約地記得，自我們認識，我就叫他“曉曉”，他也不講究，任由我這樣稱呼他。 平日里也不留意，今日仔細想想，這些年給他起的外號，倒是真不少。 “陳Sir”是我在看香港警匪片時給他起的外號，那一陣子迷《讀心神探》，愛極了黃宗澤演的角色禮賢。禮賢直率、聰明、身手又好，英俊瀟灑的外表、嫉惡如仇的個性，讓我的少女心泛濫。當時我常在曉曉面前說世上也只有黃宗澤演的警察讓我著迷。即使后來看了余罪，無數次的贊嘆張一山把余罪這個角色演活了，可是除卻巫山不是云，心里念念不忘的還是黃宗澤演的警察。 一般而言，男士不太喜歡自己的女朋友在自己面前說其他男生好，甚至還要反駁幾句。而曉曉卻不這般，他不僅不會對我這個小迷妹嗤之以鼻，反而絮絮的說著他那些當警察的朋友，給我講述他朋友工作中那些好玩的事。每次我都聽得入迷，依靠在他身上，安靜的聽著他講故事。 曉曉不惱我說其他男生的好，一是因為他知道真正讓我感興趣的是那個角色，而不是那個演員；其次是由于他強大的自信心，他明了自己在我心中的地位絕非常人可比，當然嘍，這種自信與放心也是我給他的。 我渴望把酒東籬、對月當歌的古人生活，家里的布置也透露著古風詩韻。所以我有時也會稱呼曉曉為“官人”，他也會湊趣，一口一個“娘子”，直叫得我心里暖暖的。 看闖關東時，對胡子頭領鎮三江頗有好感，我也學著劇中的三江紅，稱呼曉曉為“當家的”，他第一次聽到我這么叫他，不像平時那般從容，臉上難得出現緊張與尷尬的神情。我不喜歡大男子主義，更不喜歡在男女稱謂上有任何不公平的事。比如撒切爾夫人，冠以丈夫的姓，讓我極其怨怒，所以我都用她的名瑪格麗特稱呼。曉曉知道我的心意，對于那些不公平的稱呼絕口不提。乍一下聽我叫他“當家的”，有些手無足措。 后來他想了個好辦法，只要我叫他“當家的”，他便叫我“妻主”，我又好笑又好氣，竟然還被感動了，但我也很少稱他為“當家的”了。 再后來，應對各種場合，把他介紹給別人認識的時候，會說這位是我的先生。他帶我去他的圈子里，也會說這是我的夫人。我對先生這個詞情有獨鐘，便又給他取了個名字“雅痞先生”。第一次見他，就感覺這孩子痞痞的，帥帥的，卻又不同于一般的壞男孩，他身上有一種高貴的氣質在。所以“雅痞先生”這個詞他完全擔得起。 外號是取了一串，可我最常用的，還是“曉曉”二字。難過時，哭泣著抱著枕頭喊“曉曉”；受傷了，心里默念的還是“曉曉”；每次腸胃炎發作，痛得死去活來，可是念著“曉曉”，似乎就沒有那么難受了。 日出東方，破曉而來。 我曾問曉曉，“這大概就是你名字的由來吧。” 曉曉挑了下眉毛，嘴角微微上揚，一副痞帥的模樣，“或許吧。” 他伸個懶腰，舒服的躺在躺椅上，交疊著雙腿，雙手枕在頭下。 陽光灑落在他身上，把整個人照的發亮。 第三篇 愛與性的區別 我們倆對愛情的信仰，可以簡單的用一句話概括：愛，無關風月。 在我的心中，愛情是圣潔的，與情色欲望無關。與曉曉在一起，根本不是因為喜愛他的容顏，更不是因為外在的物質條件，而是單純的愛這個人，因為他的魅力與個人氣質已經深深的使我折服。 愛曉曉，是愛他可以匹敵亞森羅賓的智謀與勇敢，愛他與李白一樣的恣意灑脫，愛他堪比教父的平和穩重，愛他對外的撲克臉，對內的玲瓏心。 愛屋及烏，現在很多人卻是因烏尋屋。說什么我要找有房有車有錢的，倒不如說我要找善良、孝順、有良知的。前者找的不是愛情，而是物質。 喜歡一個人，你絕不會只關注著他的缺點，給他挑毛病。千萬不要說是為了督促他變得更好，這是自私，是無理取鬧。真正愛上一個人，你會包容他的一切。哪怕他矮小、貧窮、家世不好，你也會覺得和他在一起，不羨鴛鴦不羨仙。 我愛曉曉，所以愛他的音容笑貌，愛他的經歷，愛他的一切。但是正因為愛，我不會有絲毫的約束他。讓他舒舒服服的做自己，我也會很開心。因為我知道，當年我愛上的，便是這樣的他。 我與曉曉都向往柏拉圖式的愛情，感覺肉體的交融，是褻瀆了這份純真。我們都是有欲望的人，也都算得上是隨性的人。我們完全可以滿足自己，可是兩人卻又不約而同的小心翼翼的呵護著彼此的最后一道防線，把性作為禁地，不愿踏足一步。 “曉曉，有人說我們倆不像是情侶。” “為什么？”他深邃的眼眸如海水般神秘。 “因為我們的相處和正常的情侶交往不一樣。” “嗯……”他停頓了一下，“你在意嗎？” “當然不啊。我就是喜歡與眾不同” 他聳聳肩，一副無賴的樣子，“狗對著你狂吠，你也會沖著它叫嗎？別人的話無需在意，我們倆相愛就夠了。” 第四篇 寂靜的夜晚 我喜愛夜晚，喜歡安靜的時光。和曉曉坐在飄窗上，讀書、對弈、品茶。柔和的燈光下，是心與心的溝通，一個眼神，我已明了他的深情。 室內的留聲機一遍遍的唱著“wonderful tonight"，我斜倚在飄窗上望著天空的星星。似乎真的好久，好久沒抬頭看過月亮了，今晚的月亮好圓好亮，又好暖。 曉曉背靠在飄窗的另一邊，閉著眼睛安心的聽著音樂，臉上洋溢著舒服與幸福。我看著他完美的臉頰，不由得也露出微笑。 我與曉曉在家里的時候，像是約定好了一樣，誰也不會拿著手機、平板，電視也成了擺設，家里的電子產品就像是不存在了。 平日里，兩人各自忙各自的事情，見面的機會少之又少。我們從不刻意安排聚餐、看電影或者是其他的娛樂活動，誰想去哪里吃、看什么電影，便會一個人去。從不覺得孤單寂寞，因為知道對方這輩子會隨叫隨到，會一直在心里。 我們不刻意相約，倒是增添了一份隨性。恰好你在家，我也有空回家，兩人獨立又親昵的度過的夜晚，就是wonderful tonight 。 真正的相愛，不需要每天如膠似漆，不需要提前預約去哪里，不需要搶占彼此的時間。最美的時光，都在“恰好”二字。 “曉曉，”我向他做了一個過來的手勢。 他坐到我身邊，紳士一般地順勢摟上我的肩，含情脈脈的對上我如湖水般清澈沉靜的眼眸，他深褐色的眼中包含著暖意、體貼、溫柔，我能夠感受到，他眼眸中熱烈的愛意，仿佛在說：我在呢。 第五篇 生活的潤滑劑 我經歷過窮日子，知道吃幾個月的泡面是什么滋味，明白穿著別人不要的舊衣服是什么感覺。受過歧視，捱過冷眼，也深知無助時的眼淚滴到心尖的痛楚。 后來，富了。你能體會到一個人走了V字型人生的意義嗎？對金錢、權勢不再渴望，而是淡然，是舍棄。 當用著別人買不起的電子設備時，我看到了好多人眼神中的羨慕、嫉妒和不可思議，然后，一些在我背后說閑話的人，湊到我的跟前，表現的那樣親熱。 我厭煩，也明白人情的淡漠。但是很幸運，在我窮的時候、在我不顯山露水的時候，結交的那些朋友。 “曉曉，我好累。”我有氣無力地說道，想起以前生不如死的生活，頭就像是要炸裂一般。 曉曉起身倒了杯酒給我，俯身親吻了一下我的臉頰，他身上的香氣讓我迷醉，心里頓時覺得舒坦了許多。 我看著他如天神一般完美的臉頰，濃而細長的睫毛使深邃的眼眸更顯得富有哲思。 我動情地摟過他的脖頸，吻上他豐潤薄涼的唇。 許久，我聽到很輕很深沉的話：“你的過去我無法左右，你的現在，我會用心呵護。” 曉曉，你還是那樣明了我的心，懂我的喜怒哀樂。 貧窮的時候，你在我的身邊安慰我，說日子會一天天的好起來，你沒有在物質上的資助我，而是陪在我身邊，幫助我度過十年的黑暗。你說，折磨沒有讓我飽經滄桑，而是把更好的我留在了這個世界上。 富有的時候，我們大隱隱于市，你與我共度花前月下。想必陶翁、竹林七賢也比不上我們愜意。平和的生活，淡然的相處，簡單平凡的日子，有你陪伴，便是最美人間四月天。 生活的潤滑劑，不是金錢、不是名利，不是我由著你買買買，看著你炫耀、顯擺，這種生活太廉價，因為很多人都可以滿足你。 生活的潤滑劑，是我在你身邊，支持你的每一個決定，幫助你度過每一個難關。即使我也無能為力，卻會讓你感覺的踏實，讓你有安全感，讓你知道，這個世界上，有一個人不離不棄的守護著你。 生活的潤滑劑，是陪伴。 第六篇 酒不醉人人自醉 我愛喝酒。喜愛高度酒入喉的辛辣，喜愛干杯時的痛快淋漓，喜愛微醺時紅暈的臉頰與迷離的眼神，喜愛游走在現實與夢境之間的模糊。 心情好時，酒是助興的神器，一杯杯的暢飲，直至走路不穩卻還要裝作沒事人緩步走出餐廳。 心情糟糕時，酒是陪伴，是溫情，一杯杯的狂灌，麻醉了神經，也忘卻了痛苦。 以前年輕氣盛，經常約人出去喝一杯，我不勉強別人喝酒，自己卻會喝很多。可惜沒有一個人讓我喝到醉，每一次都是較為清醒的離開，保持著撲克臉，和平常一般無二。因為喝醉了，也不會有人送我回家，我也不會放心的告訴別人，我住在什么地方。 人家常說，你酒量好大啊。其實哪里是酒量大，明明是孤單到硬撐著讓自己保持清醒。 許多人勸我，少喝點吧，別再喝了。可我仍然微笑著，說，我沒事，還能喝。 我不知道他們是不是真心想讓我少喝點，只是他們勸我之后，依舊吃著自己的飯。 當然，除了一個人。 沒錯，他是曉曉。 他不會勸我少喝點，而是會在我傷心時，一把摟過我的肩，走，咱喝酒去。 他懂我的愁，知道我的無奈，明了有些事情只能我自己去解決，有些心結需要自己慢慢解開。所以他無語，而是陪著我長大。 在我極度悲觀，頭暈腦脹時，伸手就會給我一壺酒，痞痞的說：“甭謝我。” 我說，“來來來，咱們一起喝。” 他乜斜我一眼，不屑地說道：“我要是醉了，誰拖你回家？” 我邪魅一笑，接過他的酒，一飲而盡。 在曉曉面前，我才敢盡興的喝酒，不怕醉了之后沒法回家，我相信他會安全的把我帶回家。不怕自己酒后失言，在他面前，我無需保留。 “曉曉，你真慫。” “我不慫，你敢保證第二天早上能安好地躺在自己的床上？” 清晨醒了的我，背靠在床頭上，看著坐在飄窗上喝著咖啡認真讀報的曉曉，心中幾分感嘆，幾分安慰。 有一句沒一句的問曉曉，昨天晚上發生的事情，曉曉搪塞著，眼睛也不抬一下，靠在飄窗上讀他的報紙。 “昨天我喝醉之后沒說什么吧？” “你還能說什么，來來回回就那幾句話。” “什么話？” “你說我長的帥。” “還有呢？” “你說你喜歡我。” “還有呢？” “你說咱倆要生生世世在一起。” “還有呢？” “還有，”他正色道，“下次你借酒表白的時候，能不能不要搶我的臺詞啊。” 第七篇 深沉的愛 我很幸運，自己經歷了從有到無、再從無到有的V字形人生。 更幸運的是，在人生的谷底，我遇到了此生最愛的人——陳東曉。 富有的時候，我根本想不到會有失去一切的那一天，根本不懂世界上會有那么多的痛苦，也無法想象，書中所說的屈辱是什么樣子的。 作為獨生女，又是整個大家族中最小的孩子，從小在長輩的羽翼下，我被保護的很好。想要什么，就會得到什么。買東西，從來不看價格。喜歡的男孩，就可以在一起。學習又好，長得又可愛，老師的表揚從來不會少。想想當初，活得也算是風流。 可是好景不長，一夜之間，我一無所有。 那個時候，我才明白金錢是多么的重要，因為我不想再整日吃泡面、穿別人不要的衣服，不想一回家，就聽到永無止境的爭吵。 生下來就一無所有，是很痛苦的，但是從有到無，會更痛心，那段黑暗的日子，我無數次的想過自殺。 當時自卑的我，很怕見人，不管是親人還是陌生人。我害怕，別人的冷嘲熱諷，害怕別人的白眼，害怕自己結交了朋友之后，有一天會被拋棄。 所以，把自己包裝成刺猬，每天以冷冰冰的面目示人，感覺自己受到傷害，便不顧場合的惡語相向。 這個時候，有一個人毫無預料的闖進了我的生活，在我的心完全冰封之前，注入了活力，讓我感受到，久違的溫暖。 “曉曉，”聽到開門聲，我起身走到曉曉面前，輕柔的環上曉曉的腰，腦袋靠在他的胸口，聽著他胸口鏗鏘有力的聲音。 “怎么了？”他含笑著撫摸我的長發，低下頭來看看胸口的小腦袋。 “曉曉，當時我又窮又丑又矮又笨，你為什么還要向我表白呢？” “什么時候？” “我八歲那一年啊。” “哦？我只記得曾經向一個又美麗又聰明又有個性的女孩子表白過。” 我抬頭仰望他深褐色的眼眸，滿滿的愛意中透露出一絲狡黠。 “別想過去的事情了，活在當下好不好？”他寵溺的捏了一下我的鼻子，微笑著轉身進了更衣室，隨即從更衣室探出腦袋和半個赤裸的身子，“對了，今天晚上想吃什么？” 我邪魅的看他一眼，嘴角含笑，指著他說道：“你！” 第八篇 海棠依舊 看完《大魚海棠》這部電影，內心百味雜陳。 有感動，有悲哀，有可惜，也有無奈。明明椿不喜歡湫，可是湫依然深愛著椿。最感動的便是湫的獨白：你以為你接受的是誰的愛？你接受的是一個天神的愛！他背叛所有神靈去愛你，為你忍受一切痛苦，以此帶給你快樂！ 當你愛上一個人的時候，你會忘記你們倆之間的階級差別，因為愛是不分彼此的，在愛的世界里，萬物皆平等。 想想看，我們印象中的那些經典愛情，男女主角之間總是有著各種各樣的矛盾。這些矛盾不是家長里短，雞毛蒜皮的小事，往往涉及家族、國家矛盾和等級差別。可也是這樣的愛情，才讓我們更加清楚的看到，愛情有多么的偉大。 因為愛會超越一切鴻溝，會創造奇跡。 有人說不相信愛情，在情感的世界中充斥著利益、利用、背叛。我不否認，因為這些情況的確存在。可是我不認為這是真正的愛情，真正的愛情，不會在困難面前退縮，而是愈挫愈勇。 都說婚姻要門當戶對。我同意這個觀點。也確信門當戶對的婚姻會更長久。因為婚姻是兩個家庭甚至兩個家族的事情，它很少是兩個人的事。 但是愛情不是，愛情是圣潔、純粹的，愛還是不愛，愛到死去活來還是蜻蜓點水，你自己心里很清楚。 我不會問“曉曉，你愛我嗎？”因為我知道答案，而且愛絕不是說出來的，一遍遍的詢問不是確認，而是無聊與擔憂。 “曉曉，愛情是什么呀？” “愛情？唔……這個該怎么說呢？”他想了想，突然往窗外一指：“你瞧見那兩只狗了嗎？那就是愛情！” 我順著他的手指往外看，兩只小狗正親昵地互相舔舐著對方。 一臉黑線…… “你認真點回答！”我推了推盤腿坐在飄窗上曬太陽的他。 “好、好、好，”他對我的執著顯得有點無奈。“喜歡一個人，就是你會無意的想起她，想到她會無意識地笑，特別想見到她，見到之后又想多和她說幾句話。” “愛一個人呢？” 他抬頭瞇縫著眼睛看著天，虔誠悠哉的樣子，如天神一般。 “愛一個人，就是想起她的時候，會想她過得好不好，有沒有受苦受累，身邊有沒有人陪伴，生病了有沒有人照顧，不開心了有沒有人懂的怎么哄她高興。對她的一切了如指掌，為她小心謹慎地打算著，想把自己的所有都給她，時刻在身邊呵護著她。即便分離，也會觸景生情。即便千萬人反對，吾往矣。” 他拉起我的手，深褐色的眼眸平靜地望著我。什么都不用說，他隱瞞的很好，隱瞞了只有我們倆懂的秘密。 我知道，他想起了過去的事，那些我不曾問，卻能感受到的事情。不問，不是知道，而是由于熟悉，可以揣測出些端倪。 他不說，亦是對我的疼愛。不想讓我壓力太大，不愿意我自責。 畢竟兩個人能在一起，太不容易了。 不過還好，最后，依舊在彼此身邊。 “曉曉，我愛你”吻上他飽滿的唇，模糊不清地說道。 “我知道。”纏綿著，聽到他的低語。 第九篇 你的好，我知道 重感情的人，是不是總會被世間的流言蜚語所傷？ 每次遇到與我有關的無中生有的事，聽到風言風語，總是會很難受，卻也懶于解釋。解釋還是不解釋，是我的選擇，別人信不信，是我左右不了的。懂我的人，無需解釋；不懂我的人，解釋了也沒有用。 在誹謗與詆毀面前，我選擇沉默，但是并不代表我不會受傷。畢竟人言可畏，畢竟我有一顆七竅玲瓏心。 “曉曉。”深情呼喚的同時，我環上他肌肉感十足的腰，臉頰貼上他的胸口，跟隨著他胸部的起伏而呼吸。 他撫摸著我的長發，骨感修長的手指時而滑過我的臉頰。 我沒有訴苦，也沒有抱怨，只是靜靜的抱著他，細嗅著他身上熟悉的香水味。 許久，我才淺淺的說道：“曉曉，有人說我不好。” “很正常啊，哪能人人都說你好呢。”他的手撫上我的背，摩挲著，像是挑逗。 他俯下身子，在我耳邊輕聲說道：“你的好，我知道就行。” 第十篇 水中月戀鏡中花 四季輪回，冬去春來。愛比石堅，亙古不變。 哲學上講，萬物皆變；物理上說，一切物體都是運動的。 可是為什么我對曉曉的愛，從來沒有變過呢？ 不增不減，這份愛就沉睡在我的心里；不憂不懼，這份情就保留在我的腦海。 “曉曉，”我躺在他的腿上，在他腹部線條分明的肌肉上畫著圈。他的身體散發出熱量，像艷陽一般，溫暖我冰冷的身體。 他低下頭吻了吻我的額頭，裁剪完美的眉染上淡淡的憂愁。 “怎么還這樣燙？”不時詢問，而是自言自語，聽起來濃厚的憂傷中帶著自責 “我沒事兒。”我燒得有些糊涂，迷迷糊糊地看著曉曉擔憂的神色，不自覺地撫上他的臉，“你放心，我就是有些著涼，吃點藥就好了。” 他溫暖潤滑的手覆蓋在我的手上，緩緩握緊。我的手緊貼著他的臉上胡茬，哦，他今天竟然沒有刮胡子。 曉曉注重自己的形象，每次出現在我面前總是清爽干凈的模樣，即便是窩在家里，他也會把自己收拾得很利索。 曉曉說，他想讓我這個色女看到他，就會心情好。這樣，我就不會留戀外面的男人了。 今天，他顯得比往日憔悴許多，是沒有裝扮的緣故，還是因為我的生病而不開心了呢？ “曉曉，”我暈暈的說道，“以前我自己在外面住，感冒發燒腸胃炎，都是自己扛一扛就過去了，我真沒事兒。你別不開心了，來，笑一個。” 他勉強扯了扯嘴角，算是對我的回應。美男果然是美男，憂郁的微笑也讓人迷醉。 “對不起，”他親吻著我的手，“以前我不在你身邊，讓你受了那么多的苦。我現在只想好好的呵護你、照顧你。我們再也不分開了。” 手背上一點清涼，曉曉，這個逍遙灑脫的人，這個曾說男兒流血不流淚的人，在我的面前，硬生生的憋著眼淚。 最后，哭得像個孩子。 第十一篇 逍遙 我們看劇，總喜歡問“他們最后有沒有在一起啊？”、“他和誰是一對呀？”有的時候想想，長得這么大，經歷了那么多不如意的事情，甚至最后沒有牽手自己最愛的人，卻仍然像個看童話書的小姑娘，非要等待最后的一句“王子和公主從此幸福地生活在一起”，才肯罷休。 明明看多了生離死別，卻仍然對這個世界報以美好的希望；受盡了委屈折磨，卻仍然堅信結局是完美的，這才是長大。 我對于那些洞察世事百態、做事戰戰兢兢的人，沒有什么好感。雖然一眼就能看出這種人是經歷了滄海桑田之后，才把自己打磨得圓滑世故，卻還是覺得他們少了份瀟灑自然。 左右逢源只能說明這個人表面上“成熟”，實則內心柔弱、膽小，因為被苦難折磨怕了，所以才會如履薄冰。 我心向往之的，不是無畏的無知者，而是受盡人間的苦難、看透紅塵、超然物外的人。孔子所說的從心所欲而不逾矩的人，大概如此吧。 “曉曉，你知道我最喜歡哪一個詞嗎？” 曉曉深褐色的眼眸低垂，沉思片刻，抬頭看著我，搖了搖頭。 “逍遙！” “逍遙！” 我與曉曉同時說出，真是一種不可言喻的微妙。 激動地上前抱緊曉曉，狠狠地親吻他的臉頰，在他的懷中撒嬌的說道：“你怎么知道我喜歡這個詞？” 他捏了一下我的下巴，滿眼的寵溺都要溢出來。“心有靈犀一點通。” 第十二篇 你是我的盛夏晚晴天 有一種暗戀，不遠不近，目光就停留在你的身邊；有一種思念，不濃不淡，想起某個人便會嘴角上揚。 曉曉許久未曾與我聯系了，心里由思念變為擔憂，轉而又有些生氣。想得愈多，愈發現自己的脆弱。 因為受過傷，所以怕跌倒，怕跌得血肉模糊卻沒有人攙扶，所以只好咬咬牙自己站起來。別人看到了我的堅強，說要向我學習。曉曉卻說“我心疼你的倔強”。從此萬花叢中過，片葉不沾身的我，在他點滴的溫暖中淪陷。 當你愛上一個人，便會產生依賴性。以前擰瓶蓋大小的事情，你也不會做了。以前瀟灑的我，像風箏一樣，有人牽著，也有了牽掛。 直至曉曉一進門，我聽到熟悉的腳步聲，剛站起來，就有一雙有力的手臂緊緊地擁抱我。他把頭靠在我的肩膀上，像個疲憊的孩子。我感受著他的呼吸與身體的熱度，雙手撫上他的背，還好，一切都是我所熟悉的。 曉曉，我的曉曉，終于回來了。 “曉曉，工作累嗎？” “看到你就不累了。” “我累。” “嗯？” “心累……” 他抱著我的雙臂緊了緊，在我的耳邊吐氣如蘭：“如初，我好想你。” >>>更多美文：原創文章
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